Actividad de Repaso Nro 2
fecha de entrega 2/11/12
(las actividades se entregan en fechas, de lo contrario no se corrigen)

1. Busca imagenes que evidencien las diferentes teorías sobre el origen del hombre.
2. Comenta como se descubrieron los restos de Lucy y averigua qué importancia tuvo encontrar estos restos fósiles.
3. Busca y envía (o calca) un mapa donde se evidencien las diferentes teorìas sobre el poblamiento americano.
4. Define el concepto de prehistoria.
5. Construye una línea de tiempo con las etapas de la prehistoria.
6. Construye un cuadro comparativo con las principales caractersíticas de los períodos prehistóricos. Busca imágenes que comprueben las diferencias en cada período.
7. comenta cuales son los principales inventos del Neolítico que hasta hoy utiliza la Humanidad.

esta actividad es para ser realizada por todos los alumnos que se encuentren con su promedio entre de 1 a 7.

Actividad Nro 1 de repaso para la prueba semestral final.

1. Comenta el concepto de historia y señala las ciencias que colaboran con ella en su actividad de investigación.
2. ¿De qué manera  son utilizadas las fuentes de la historia?
3. Construye una línea de tiempo señalando las edades de la historia
4. Investiga las terorías del origen del hombre y busca un mapa señalando las zonas donde se produjo tal hecho.
5. Busca imágenes sobre los primeros homínidos y señala además como se produjo la expansión del hombre por el planeta.

se ingresarán màs actividades en breve (que pertenecen a esta nro1)

Recuerden que desde el 29 de octubre comenzamos las actividades de repaso para la prueba semestral final.
Es fundamental que cumplan todos en fecha, para tener una rápida evaluación de sus actividades.
NOO SE ACEPTAN ACTIVIDADES ATRASADAS.

ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN DESDE EL DÍA 29/10 HASTA LA CLASE ANTERIOR A LA ÚLTIMA PRUEBA. (Esta última fecha no está fijada)

Actividad sobre DEMOCRACIA ATENIENSE

(entrega en hoja aparte el día 29/10)

La Democracia ateniense según Pericles

“Tenemos una república que no sigue las leyes de las otras ciudades vecinas…, sino que da leyes y ejemplos a las otras, y nuestro gobierno se llama democracia porque la administración de la república no pertenece ni está en manos de pocos, sino de muchos, por lo cual cada uno de nosotros, de cualquier estado o condición que sea, tan obligado está a procurar el brillo y honra de su ciudad como los otros, y no será nombrado para ningún cargo, ni honrado ni acatado por su linaje o solar, sino tan sólo por su virtud y bondad que por pobre o de baja procedencia que sea, con tal que pueda hacer bien y provecho a la república no será excluido de los cargos y dignidades públicas…”.

“…Viviendo en medio de las riquezas usamos la templanza y hacemos una vida moderada… Usamos de las riquezas más para las necesidades y oportunidades que se pueden ofrecer que para la pompa, ostentación y vanagloria… Todos cuidan las cosas de la república que tocan el bien común como de las suyas propias. Sólo nosotros juzgamos al que no cuida la república, como hombre inútil y sin provecho…

“En suma, nuestra ciudad es totalmente una escuela de doctrina, una regla para toda Grecia”.

Tucídides. II, VII a. C.

1. Averigua quién era Pericles. Investiga y construye una línea de tiempo para ubicar su actuación política dentro de la historia Griega desde (Ten en cuenta Desde los siglos oscuros a la época helenística)
2. Lee con atención el documento y buca en el diccionario las palabras que no comprendas.
3. Entre los habitantes del Ática (Atenas) ¿quiénes participaban en la democracia?
4. ¿Quiénes eran ciudadanos en Atenas en el siglo V a. C? ¿quiénes no?
5. Comenta con tus palabras como se garantizaba la igualdad entre los ciudadanos según Pericles.
6. imagina que eres un extranjero, que vive en Atenas y describe como funciona la democracia.
7. Observa la imágen.

• Comenta qué es lo qué observas, y de qué manera se votaba en las asambleas atenienses.

Actividad Domiciliaria Sobre DEMOCRACIA

1. Define los conceptos de: Democracia, Tiranía, Oligarquía, Filantropía, monarquía.
2. Investiga cuales fueron reivindicaciones políticas que lograron los Plebeyos en la antigua Atenas.
3. Comenta cuales son las personas que pueden obtener la ciudadanía en Atenas en el siglo V a. C y señala además quienes no podían acceder a la ciudadanía.
4. ¿Cómo se organizaba el gobierno en la Democracia Ateniense?
5. Investiga y comenta en qué consistieron las reformas que llevaron adelante Dracón, Solón, Pisístrato y Clístenes.
6. ¿Qué sistema de gobierno tenemos en nuestro país?
7. ¿De qué manera se vota? ¿Quiénes votan?

Democracia

La Democracia según Pericles.

“Desde el momento que el Estado, nuestro hogar, es administrado para el interés de la masa y no de una minoría, nuestro régimen ha recibido el nombre de Democracia. En lo que concierne a las diferencias individuales, la igualdad se asegura a todos mediante las leyes; pero en lo que concierne a la participación pública, cada uno obtiene la consideración en razón a su mérito, y la clase a la que pertenece importa menos que su valor personal; en fin, ninguno molesta por la pobreza o la oscuridad de su condición, si realiza servicios para ciudad”.

Tucídides.

(470-400 a.C)

 

Principios de la Democracia.

 

“La democracia griega, se sustentó en tres principios: libertad, igualdad y filantropía.

El fundamento del régimen democrático es la libertad. Una característica de la libertad es el ser gobernado y gobernar por turno, y, en efecto, la justicia democrática consiste en tener todos lo mismo (igualdad) y siendo esto lo justo, forzosamente tiene que ser soberana la muchedumbre, y lo que aprueba la mayoría, esto tiene que ser el fin y lo justo”

Aristóteles.

“La Política”

 

El gobierno de la Ciudad.

 

“En nuestras asambleas, cuando se trata de deliberar sobre una construcción, se hace venir a los arquitectos para pedirle su opinión sobre las obras que hay que realizar, cuando hay que construir barcos, se llama a los armadores, y así sucesivamente siempre que haya que informarse de algo. Por el contrario, si se trata de deliberar sobre el gobierno de la ciudad, cada uno se levanta para dar su opinión, ya sea carpintero, herrero, zapatero, comerciante o armador y tanto ricos como pobres, como nobles y campesinos, indistintamente.”

Platón.

Protágoras. (S. IV a. C)